儿子说：“数学老师说了，明天考试要认真认真再认真，检查检查再检查。你觉得怎么样？”
   我说：“很对啊，但不好，太笼统，不具体。妈妈送你几个字：一要灵活，二要准确，三若不会就列图罗。你觉得怎么样？”
   “还是妈妈说得好点。”儿子想想说。
    听了开心哦。

    只复习了英语句型和几个容易混的单词，儿子就睡觉了。就那十二个月，七个星期，各种天气、方位、介词等。
    儿子说：“奇怪啊，我没有背，这单词怎么就对了呢？”
    “那是啊，妈妈教的方法当然好用了，你睡觉了，我苦思瞑想的方法，看了很多资料的。”故意说得神秘点，希望能树立点权威哦
    “原来是看过资料的，那就是别人用过的方法。”儿子有疑问，这个权威不好立。
    “别人没用过的，是综合别人的方法，找到最好用的方法的。”
    “哦，有点好用。”儿子说。

     其实也就是教点读音规则了。因为老师不讲，与他上学的思路有冲突，很劳神地才渗透给他一些，今天总算看到点效果了，数学的列图的方法也渗透一些，总算让他知道学习其实是件简单的事情的。

    考试结果不重要，重要的是体会到了一些方法。
    其实创新才是重要的，这个太难渗透了，先继承吧，创新？之后慢慢会有的。